青少年与中年青年的思维区别主要体现在思维成熟度、抽象思维能力、自我认同以及问题解决方式等方面，具体分析如下：

一、思维成熟度

青少年

处于从儿童向成人过渡阶段，思维尚未完全成熟，仍依赖具体事物进行判断。他们开始形成初步的逻辑思维，但易受情感和经验影响，存在“半成熟”的思维特点。

中年青年

思维成熟度更高，能够进行复杂抽象思维，处理多任务和复杂情境的能力显著增强。他们能更理性地分析问题，减少情绪干扰。

二、抽象思维能力

青少年

抽象思维处于发展阶段，擅长处理具体、直观的信息，对抽象概念的理解尚需依赖具体案例。例如在数学中更依赖公式而非原理。

中年青年

可以熟练运用抽象思维解决复杂问题，如职业规划、战略决策等。他们能快速理解理论并将其应用于实际场景。

三、自我认同与思维的互动

青少年

正经历身份探索，自我认同尚未稳定，常通过尝试不同角色（如学生、朋友、未来职业）来建立自我概念。这种探索过程可能伴随困惑和矛盾。

中年青年

自我认同相对稳定，价值观和人生观逐渐固化。他们更关注长期目标（如家庭、事业），思维方式更符合社会角色期待。

四、问题解决方式

青少年

偏好尝试新方法，风险承受能力较高，常通过实验和探索找到解决方案。面对失败时更易情绪化。

中年青年

注重效率与可行性，倾向于选择经过验证的策略。面对问题时更冷静，善于权衡利弊。

总结

青少年思维以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡，同时伴随自我认同的探索；中年青年则表现为高度抽象思维与稳定的自我认知，问题解决更理性高效。两者差异受生理发展、社会经验等多重因素影响，实际应用中需结合具体情境分析。