思维发展的三个阶段可分为以下内容：

一、动作思维阶段（0-3岁）

特点：以动作和直观感知为基础，思维与动作紧密相连。例如，幼儿通过爬、拿、放等动作解决问题，尚未形成抽象思维能力。

发展表现：1岁幼儿可能通过拉桌布获取娃娃，3岁前主要依赖直接感知和行动。

二、具体形象思维阶段（3-6岁）

特点：以具体事物和表象为支柱，开始具备初步的归纳、分类和抽象能力。例如，能区分不同形状的积木，或通过图片分类游戏理解物体属性。

教育建议：家长可通过拼装玩具、玩图片分类游戏等方式，帮助孩子建立空间概念和逻辑关系。

三、抽象逻辑思维阶段（6-11岁）

特点：逐渐形成抽象思维能力，能进行假设-验证、归纳推理和系统化思考。例如，能理解数学公式、进行科学实验设计。

关键作用：为青少年及成人解决复杂问题、创新思维和科学探索奠定基础。

补充说明

不同理论对思维阶段划分存在差异，但综合权威资料，上述三个阶段是儿童思维发展的核心框架。若问题特指其他领域（如青年期思维），需进一步明确具体理论背景。