形象思维与语文思维既有联系又有区别，具体分析如下：

一、核心定义

形象思维

指通过具体的形象（如文字描述、艺术作品等）进行感知、联想和想象的思维方式。它侧重于对事物表象的加工和再创造，是文学、艺术等领域的主要思维形式。

语文思维

是语文学习中形成的独特思维方式，包含形象思维、逻辑思维、创新思维等多种成分。它强调对语言文字的赏析、理解与表达能力，是语文核心素养的重要组成部分。

二、主要区别

范畴范围

- 形象思维主要针对具体形象的感知与创造，如文学意象的解读。

- 语文思维则更广泛，涵盖对语言结构、逻辑关系及文本整体意义的分析。

核心功能

- 形象思维以感知和再现形象为主，帮助理解文学作品的情感氛围和艺术特色。

- 语文思维强调对语言的精准运用和逻辑推理，如修辞手法的分析、文章结构的梳理。

应用领域

- 形象思维在文学鉴赏、艺术创作中起主导作用。

- 语文思维贯穿于阅读理解、写作表达、口语交际等语文学习全过程。

三、相互关系

形象思维是语文思维的基础和重要组成部分。通过形象思维，学生能够更好地感知文本意象、理解情感表达；而语文思维则通过逻辑分析、创新表达等方式深化对形象的解读。例如，在阅读《天净沙·秋思》时，学生先通过形象思维构建出“枯藤老树昏鸦”等画面，再通过逻辑思维分析这些意象如何共同营造孤寂氛围。

四、教学建议

语文教学中应重视形象思维的培养，通过阅读训练（如意象分析）、写作练习（如场景描写）等方式，帮助学生建立丰富的表象储备，提升对语言与形象关系的理解能力。