碎片化思维的提出者是 托马斯·波克维茨。以下是相关信息的综合说明：

核心思想来源

波克维茨在其社会知识论中，通过"社会知识维"概念，将碎片化思维定义为一种反思性思维方式。他主张通过"去常规化"和"去自然化"的视角，打破传统教育思维定势，运用"当下的历史"方法重新审视教育中的常规观念。

哲学基础

从哲学层面看，碎片化思维强调对既有知识的反思与解构，认为知识的社会性是通过具体历史情境形成的，且与权力结构密切相关。

应用领域

该理论不仅适用于教育领域，还扩展到城市规划、建筑设计等领域。例如，程泰宁院士指出，碎片化思维导致城市管理体制条块分割，而整体性思维是解决城市问题的关键。

总结：碎片化思维的系统性理论框架由波克维茨构建，其核心在于通过反思与历史视角突破认知局限，对教育改革和跨学科研究具有深远影响。