关于一数和佟硕两位老师的教学思维，结合搜索结果分析如下：

一数老师的教学思维特点

重基础，轻记忆

一数老师的课程注重数学思维的构建，强调通过通法解题而非单纯记忆公式，适合培养长期学习能力。

内容系统性

课程内容覆盖全面，适合构建完整的知识框架，尤其对函数导数等进阶内容讲解清晰。

适合人群

更推荐给基础薄弱但学习自觉性较强的学生，或需系统学习的学生。

佟硕老师的教学思维特点

基础与拔高结合

课程从基础讲起，逐步深入，适合基础薄弱但渴望提升的学生。例如，其98.5课程从零基础开始，内容全面且注重题型总结。

注重应用与反馈

强调知识点的实际应用，通过刷题巩固知识点，适合需要快速提升解题能力的学生。

适合人群

适合基础较差、希望系统学习且能保证学习时间的学生，尤其是备考阶段需要查漏补缺的情况。

总结与建议

基础薄弱/学习自觉性差：

优先选择佟硕老师，其课程设计更注重基础巩固和系统性学习。

基础较好/需提升思维：一数老师的课程更适合，其教学模式更注重思维拓展和长期能力培养。

建议学生结合自身基础和学习目标试听相关课程，再根据反馈调整学习策略。