思维品质是描述个体在思维过程中表现出的特征和能力的综合体现，不同理论模型对其划分存在差异。以下是两种主流的划分方式及关键要素：

一、五元模型（深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性）

深刻性

- 指思维的抽象程度和逻辑水平，包括概括能力、分类比较能力，以及能否透过现象看本质、预见事物发展规律。

- 例如：通过数据分析发现潜在规律，或通过案例分析揭示现象背后的因果关系。

灵活性

- 指思维的随机应变能力，能够根据情境变化调整思路，灵活运用知识解决问题。

- 例如：在教学设计中，能根据学生反馈及时调整教学策略。

创造性

- 指产生新颖、独特想法的能力，突破传统思维模式，提出创新性解决方案。

- 例如：设计出具有原创性的课程方案或发明新产品。

批判性

- 指独立分析、评价信息的能力，包括识别信息真伪、评估逻辑合理性，以及形成客观判断。

- 例如：对学术论文进行文献综述时，能辨别研究方法的有效性。

敏捷性

- 指思维反应速度，包括快速理解新信息、迅速做出决策的能力。

- 例如：在紧急情况下（如课堂突发状况），能迅速制定应对方案。

二、七大品质模型（广度、深度、独立性、批判性、灵活性、敏捷性、系统性）

广度（广阔性）

- 指思维涉及的范围广，能全面考虑问题间的联系。

深度（深刻性）

- 指思维的抽象层次高，善于挖掘本质和规律。

独立性

- 指独立思考、自主解决问题的能力，不受他人干扰。

批判性

- 指客观分析、评价信息的能力，具备明辨是非的判断力。

灵活性

- 指根据变化调整策略的应变能力，如“举一反三”运用知识。

敏捷性

- 指思维反应速度，如快速理解复杂概念或解决突发问题。

系统性

- 指整合信息、形成有序思维结构的能力，如构建知识框架。

三、其他关键要素

逻辑性：

指思维过程的条理性，能否合理组织信息。

非逻辑性：指突破常规的创造性思维，如灵感闪现。

总结

两种模型均强调深刻性、灵活性、批判性为核心，差异在于五元模型更侧重能力维度，七大品质模型则从智力的七大特征出发。实际应用中，这些品质常相互关联，例如深刻性促进灵活性，批判性增强创造性。