少年期（通常指初中阶段）占主导地位的思维形式是 抽象逻辑思维，具体表现为过渡期的抽象逻辑思维。以下是相关解析：

一、抽象逻辑思维的特征

概念与判断的抽象性

少年期开始能够进行较为抽象的概念操作和判断，例如理解“公平”“正义”等社会概念，而不再完全依赖具体事物。

逻辑推理能力提升

可以进行简单的演绎推理（如三段论）和归纳总结，但需依赖具体情境支持。例如，通过观察多个具体事例归纳出一般规律。

形式逻辑的初步发展

逐渐掌握命题逻辑和推理规则，但尚未达到高中阶段的高度系统性。

二、与其他思维形式的区别

形象思维

主要存在于幼儿期（3-6岁），依赖具体形象和表象进行思维，少年期逐渐被抽象思维取代。

经验思维

属于直观思维的一种，基于个人经验进行判断，少年期虽仍存在，但已不是主导地位。

辩证思维

通常在高中阶段进一步发展，强调对立统一、全面分析问题，少年期处于初步形成阶段。

三、思维发展的意义

抽象逻辑思维的崛起使少年能够更好地理解复杂概念、解决数学和科学问题，并为高中阶段更高级的逻辑思维奠定基础。同时，这一阶段的思维特点也影响其学习方式和社会适应能力。

综上，少年期思维发展的核心是抽象逻辑思维的逐步成熟，但需结合具体情境和经验不断调整和完善。