关于介词"over"的意象思维方法，综合认知语言学理论中的意象图式分析，可从以下角度进行理解：

一、核心意象图式

动态场景

当"over"描述动体的运动时，表示从下到上的移动过程，例如：

- The cat jumped over the fence.（猫跳过了栅栏）

此时路径图式（path diagram）强调方向性和动态变化。

静态场景

当"over"描述位置状态时，表示物体在上方且位置固定，例如：

- The picture is over the table.（画在桌子上）

此时路径图式路径长度为零，强调空间位置的静态关系。

二、语义分化与扩展

通过路径图式与容器图式的结合，"over"可进一步细分为：

路径图式：

关注动作过程（如跳跃、跨越）

容器图式：关注空间包含关系（如覆盖、在上方）

例如：

The book is over the pillow.（书在枕头上方，强调包含关系）

The bird flew over the mountain.（鸟飞越山脉，强调路径）

三、教学应用建议

意象图式法可通过以下方式应用于英语教学：

情境教学：

通过动作演示（如跳过障碍物）帮助学生理解动态场景；

对比训练：

静态与动态场景的对比练习，强化语义区分；

隐喻拓展：

结合生活场景（如“overcome”表示克服困难）深化理解。

四、研究意义

意象图式分析为理解介词多义性提供了新视角，例如"over"在不同动词搭配中可体现路径与容器的不同隐喻意义。通过系统化训练，学生可更直观地掌握其空间逻辑。

综上，"over"的意象思维方法以动态路径与静态位置为核心，结合路径图式与容器图式，为语言学习与教学提供了有效策略。