儿童思维的形成和发展是一个渐进的过程，具体可分为以下几个阶段：

一、思维形成的起始阶段

感知运动阶段（0-2岁）

婴儿通过感官和运动活动初步探索世界，形成对物体基本特性的认知（如颜色、形状、质地等）。此时思维以直观、具体的形象思维为主，例如知道“妈妈”一词特指自己的母亲。

二、思维发展的关键阶段

前运算阶段（2-7岁）

- 具体运算能力：

儿童开始具备分类、排序、守恒等基本逻辑思维能力，但需依赖具体事物支持（如用具体玩具进行数学运算）。

- 自我中心思维：难以从他人视角看问题，常以自我为中心思考。

- 象征性思维：通过游戏、想象等方式进行间接思考（如用一根棍子当马骑）。

三、抽象思维的萌芽阶段

具体逻辑阶段（7-11岁）

儿童逐渐掌握抽象逻辑思维，能进行假设-验证、归纳推理等复杂思维活动，但需具体情境辅助。

总结

思维形成的关键节点：

多数研究认为，儿童思维的真正形成始于2岁左右，此时进入具体运算阶段。

发展特点：0-2岁为思维准备期，2-7岁为具体运算期，7岁以上逐步向抽象逻辑思维过渡。

需注意，不同儿童因遗传、环境等因素发展速度可能有所差异，但整体框架具有普遍性。