思维绘画的核心目的在于通过绘画活动促进儿童多方面能力的综合发展，其目标可归纳为以下三点：

一、脑潜能开发与认知能力提升

促进双脑平衡发展

传统教育中左脑（抽象思维）使用较多，而右脑（形象思维）相对薄弱。思维绘画通过具象化的绘画过程，如几何图形组合、场景构建等，激活右脑形象思维能力，帮助实现左右脑协同发展。

激发想象与创造力

该课程强调“思维先行”，鼓励孩子超越现实限制进行创作，通过自由绘画表达内在想法，从而培养独特的艺术感知和创新能力。

提升观察与记忆力

绘画过程需要孩子仔细观察对象特征，并通过记忆将细节转化为画面，这有助于提高他们的观察力和长期记忆能力。

二、性格与习惯培养

塑造积极性格

思维绘画将性格视为可塑造能力，通过课堂互动、团队合作等环节帮助孩子建立自信、耐心和责任感，尤其对7岁前的幼儿性格塑造效果显著。

建立良好习惯

课程注重过程性引导，让孩子在自主创作中养成专注、坚持等习惯，为终身学习奠定基础。

三、综合素养提升

艺术与语言表达能力

绘画为孩子提供了非语言的沟通方式，通过线条、色彩等元素表达情感和想法，同时促进语言组织与表达能力的发展。

审美与情感教育

培养孩子对美的感知能力，引导他们欣赏自然与生活之美，增强情感表达的细腻度。

社会适应能力

在小组创作中，孩子需学会倾听他人意见、分工协作，提升团队合作意识和社会交往能力。

总结

思维绘画并非单纯技能训练，而是以艺术形式促进儿童全面发展的教育模式。它通过科学的方法激发潜能、塑造品格，并为终身学习奠定基础，是现代教育中兼具趣味性与实用性的创新课程。