关于高中政治思维和思想品德的评价与培养，可以从以下几个方面进行综合分析：

一、政治思维的核心要素

辩证唯物主义与历史唯物主义

- 理解社会存在与社会意识的辩证关系（社会存在决定社会意识，反之亦然）

- 认识人民群众是历史创造者的原理（物质财富、精神财富的创造者及社会变革的决定力量）

- 价值观导向作用原理（价值观对人生选择、社会发展的导向作用）

政治立场与方向

- 坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，积极参与政治学习（如共产党员先进性教育）

- 培养正确的世界观、人生观和价值观，将个人发展与国家命运结合

法治意识与道德修养

- 遵纪守法，尊重公共财产，维护社会秩序

- 诚实守信，关爱他人，具备社会责任感（如志愿服务、公益活动）

二、思想品德的关键表现

道德品质

- 团结友爱，尊敬师长，乐于助人，具有集体荣誉感

- 诚实守信，自律性强，能自觉抵制不良风气

社会实践能力

- 积极参与社会实践活动（如调研、志愿服务），培养服务意识

- 具备团队协作精神，能在集体中发挥积极作用

自我反思与成长

- 定期进行自我评价，总结得失，持续改进

- 保持积极乐观的心态，勇于面对挑战

三、评价方法与建议

自我评价

- 结合具体事例，从政治觉悟、道德行为、社会实践等方面分析

- 使用评价模板（如政治思想品德鉴定表）系统梳理

教师评价

- 通过课堂表现、作业完成情况、集体活动参与度等观察评估

- 提供具体反馈，指出优势与改进方向

同学互评

- 组织小组讨论，互相评价思想品德表现，增强自我认知

培养建议：

加强政治理论学习，关注时事热点，提升分析问题的能力

参与模拟联合国、辩论等活动，锻炼表达与团队协作能力

定期进行社会实践，将理论知识应用于实际情境中

通过以上方法，既能提升政治思维水平，又能培养良好的思想品德，为未来发展奠定基础。